บันทึกอนุทินครั้งที่ 4

วิชา การจัดประสบการศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

เวลาเรียน วันอังคาร      เวลา 15:00 – 17:30 น.

วันพฤหัสบดี  เวลา 15:00 – 16:40 น.

ครูผู้สอน อ.กฤตธ์ตฤณน์  ตุ๊หมาด

ความรู้ที่ได้รับ

   เรียนวันที่ 27 ม.ค. 58

หลักการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

  ความสำคัญ

    ศิลปะเป็นพื้นฐานทางการศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัย เพราะศิลปะช่วยให้เด็กปฐมวัยมีประสบการณ์ที่หลากหลาย

 -ประสบการณ์ด้านการสำรวจ

     -ประสบการณ์ด้านวัสดุ

     -ประสบการณ์ด้านความรู้สึก

     -จุดมุ่งหมายในการสอนศิลปะเด็กปฐมวัย

     -การสอนศิลปะไม่ควรสอนให้วาดรูปเก่ง

     -การสอนศิลปะเด็กเป็นการปลูกฝังนิสัยที่ดีงาม

     -การสอนศิลปะมีจุดมุ่งหมายเพื่อ ฝึกทักษะในการใช้มือและเตรียมความพร้อม ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ พัฒนาทางร่างกาย อารมณ์ สังคม สติปัญญาและบุคลิกภาพ

     -ปลูกฝังค่านิยม เจตคติ และคุณสมบัติที่ดีของศิลปะ

     -ฝึกให้เด็กได้เริ่มต้นเรียนรู้การใช้เครื่องมือทางศิลปะ

     -ฝึกการทำงานร่วมกันเป็นทีม

      -เปิดโอกาสให้เด็กได้แสดงออกอย่างอิสระ

      -นำประสบการณ์ที่ได้ไปปรับใช้

บทบาทของครูศิลปะ

    ครู คือบุคคลสำคัญที่สุดในการจัดการเรียนการสอนศิลปะ

  -  เป็นผู้สร้างบรรยากาศ

  -  เป็นผู้ส่งเสริม สนับสนุน

 -  เป็นผู้ดูแลเด็กให้สร้างสรรค์งาน

 -  เป็นต้นแบบที่ดี

 -  เป็นผู้อำนวยความสะดวก

ข้อควรคำนึงในการสอนศิลปะเด็กปฐมวัย

 -  หลีกเลี่ยงการให้แบบ

-  ต้องช่วยพัฒนาความเป็นตัวของตัวเองให้แก่เด็ก

- ไม่บีบบังคับหรือคาดคั้น

-ไม่แก้ไขหรือช่วยเด็กทำผลงาน

 -ไม่วิจารณ์ผลงานเด็ก

 -การช่วยผู้ปกครองเห็นคุณค่าของงานเด็ก

 -ขยายประสบการณ์ทางศิลปะ

การเตรียมการสำหรับการสอนศิลปะเด็กปฐมวัย

 -สร้างข้อตกลง ระเบียบการใช้วัสดุอุปกรณ์

-จัดเตรียมอุปกรณ์ให้เพียงพอ

 -จัดวางอุปกรณ์ให้สะดวกต่อการใช้งาน

ลำดับขั้นตอนการสอนศิลปะเด็กปฐมวัย

-เลือกเรื่องที่จะสอน

-กำหนดจุดมุ่งหมายในการสอน

-เตรียมการก่อนสอน  เตรียมแผนการสอน  เตรียมอุปกรณ์การสอน

-ทดลองและตรวจสอบอุปกรณ์

 -ทำการสอนจริงตามแผน

-เตรียมตัวเด็กให้พร้อม

-การปฏิบัติงานของเด็กโดยครูดูแล

-การเก็บรักษา

-การประเมินผลงานเด็ก

  เทคนิควิธีการสอนศิลปะเด็กปฐมวัย

 -  เปิดโอกาสให้เด็กได้แสดงออกอย่างเสรี มีอิสระในการสร้างสรรค์งาน

 -  ฝึกหัดให้เกิดการเรียนรู้ ทดลองด้วยตนเอง ลองผิดลองถูก

-  เรียนรู้การวางแผนงานและแก้ไขปัญหา  

กิจกรรม วงกลม

ผ ผึ้ง

เรียนวันที่ 29 ม.ค. 58

    วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน แต่อาจารย์ได้มอบหมายงานให้ทำ

กิจกรรมที่ 1 ออกแบบลวดลาย

กิจกรรมที่ 2 ออกแบบลวดลายเป็นรูปที่สมบูรณ์

การนำไปประยุกต์ใช้

   สามารถนำความรู้ที่เรียนไปประยุกต์ใช้กับเด็กได้เหมาะสมและถูกต้อง นำไปเขียนแผนการสอนให้กับเด็กได้ถูกต้อง และบทบาทของครูที่ดีต้องเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับเด็ก ครูต้องจัดบรรยากาศให้น่าเรียน ครูต้องเป็นผู้อำนวยความสะดวกให้เด็ก ต้องคอยเดินดูขณะเด็กทำกิจกรรม และคอยชมผลงานเด็กตลอด

การประเมินการเรียนการสอน

ตนเอง

  เข้าเรียนตรงต่อเวลา แต่งกายสุภาพเรียบร้อย ตั้งใจเรียนและจดบันทึกเพิ่มเติม ตั้งใจทำกิจกรรมศิลปะที่ครูมอบหมายให้และส่งได้ตรงตามเวลาที่ครูกำหนด

เพื่อน

   เข้าเรียนตรงต่อเวลา แต่งกายสุภาเรียบร้อย ตั้งใจเรียนและฟังขณะที่ครูบรรยาย วันนี้เพื่อนพูดกันเสียงดังบ้างเป็นบางครั้ง เพื่อนๆตั้งใจทำกิจกรรมวาดภาพและระบายสีได้สวย และส่งตรงเวลา

อาจารย์

เป็นแบบอย่างที่ดี เข้าสอนตรงต่อเวลา แต่งกายสุภาพเรียบร้อย มีกิจกรรมมาให้ทำอยู่เสมอ ในขณะที่นักศึกษาทำกิจกรรม อาจารย์ก็จะเดินดูตลอด และอำนวยความสะดวกดีมาก